Красимир Вълчев: Иновациите променят българската образователна система

  21 Февруари, 06:20     0  

Иновациите са възможност за промяна на културата на преподаване и начин училищата да станат по-желано място за децата. Това е най-положителният резултат – все повече училища осъзнават, че подкрепата за креативните и иновативни учители, е предпоставка да провокират интереса за учене у децата и да подобряват резултатите си.“

Това заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев при представянето на научноизследователския анализ на обмена на Националната програма „Иновации в действие“.

В нея участваха 529 училища, от които 270 иновативни и 259 неиновативни. По думите на министър Вълчев полезното е, че иновациите водят до това училищата да работят заедно, да си взаимодействат, да са свързани. В рамките на програмата са направени 774 посещения между училищата.

Министърът отбеляза и друг положителен момент – големи учителски екипи от различни специалисти работят заедно и създават нови учебни програми.

„Вече има създадени 20 нови учебни предмети, свързани с дигитализацията, интердисциплинарно обучение, позитивна педагогика и гражданско образование. Това ще доведе промяна на традиционната педагогическа практика“, заяви ръководителят на екипа от Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“, направил мониторинг на програмата, проф. д-р Галин Цоков.

„Обменът и споделянето на добри практики стимулират създаването на мрежи от иновативни училища и мултиплициране на иновациите“, подчерта проф. Цоков.

На третата година откакто училищата кандидатстват за статут на иновативни, мрежата се разраства – първоначално са били 184, след това – 290, а през последната учебна година са 395. В МОН са постъпили за оценяване нови 205 проекта.

„Създаването на мрежи от иновативни училища за споделяне и обмяна на опит ще ни помогне и по-бързо да въведем компетентностния подход в обучението и да създадем онези ключови умения на учениците, които ще ми помогнат да се адаптират и реализират в променящия се свят“, каза министър Вълчев.

Той отбеляза, че вече има училища, които прилагат по няколко различни иновации. По думите на проф. Цоков прилагането на иновации и споделянето на практики променят ролята на учителя, който става създател на ново учебно съдържание. Другата роля на обмена на иновации е нов модел на своеобразна „квалификация на място“, в реална образователна среда.

Според авторите на мониторинга споделените технологични и педагогически иновации са свързани с водещи световни образователни тенденции като конструктивизъм, компетентностно-базирано обучение, интердисциплинарност в обучението, проектно-базирано обучение, училище в облака.

Министър Красимир Вълчев съобщи, че

и през следващата учебна година се предвиждат средства, с които да се финансира оборудване на класни стаи и на лаборатории, които да позволят практическо обучение по природни науки.
Източник: zovnews.com

Враца  
Враца  

Коронавирусът уби пети човек у нас

Нова жертва на заразата. След като сутринта беше съобщено за 4-та жерт


  28 Март 2020 г.      0  

Удължават учебната година до юли?

Всички трябва да се настроят, че лятото тази година ще се учи малко по

Времето: Облачно със слаб дъжд

Облачността над страната днес ще бъде значителна. Ще превали и слаб дъ

313 са заразените с коронавирус в България

Тази нощ има 37 нови случая на коронавирус у нас. С това общият им бро



от седмицата

видео

България през 1981 г.


Photo Smart Vratsa
последни

вицове
Ако сте закупили повече от 50 рула тоалетна хартия за 14 дневна карантина, то е трябвало да се срещнете с лекар много преди появата на коронавируса...още вицове

©2015-2020 Vratsa Guide.