Треска за онлайн обучение заради грипа: Стягат виртуалните уроци, сухи тренировки за майките

Кметът Костадин Димитров зарадва вчера учениците в Пловдив, като обяви грипна ваканция. Тя ще се слее с междусрочната, която е на 5 февруари. Така децата ще излязат в почивка за общо пет дни - 5, 6 и 7 февруари (сряда, четвъртък и петък), плюс уикенда. През последните няколко дни десетки умоляваха градоначалника за ваканция чрез клипове в социалните мрежи. От 29 януари до 4 февруари учениците също ще са вкъщи, но ще се обучават онлайн.

Пет дни уроци в електронна среда и 3 дни ваканция - училищата се стягат да отворят виртуалните класни стаи, да му мислят майките на малките ученици, които трябва да си останат у дома!

След като мерките срещу грипа пренаредиха края на първия учебен срок, училищата в цялата Пловдивска област са в трескава подготовка за преминаване онлайн. Всички директори трябва да докладват в Регионалното управление на образованието за направената организация. Срокът изтече снощи. Следващата стъпка е РУО да подаде информация за готовността на областта на министъра на образованието Красимир Вълчев, който трябва да даде разрешение. Чак след това директорите издават заповед за организацията и информирането на родителите. Вероятно тази процедура ще бъде финализирана документално днес. 

Реалната подготовка обаче започна още в петък - веднага след решението на Областния щаб да се учи в електронна среда от 29 януари до 4 февруари. А щом вчера градоначалникът обяви за добавянето на още два дни грипна ваканция - 6 и 7 февруари, работата стана направо трескава. Още в първите часове след новината класните ръководители препитаха деца и родители дали имат у дома устройства и интернет. Вчера - в първия ден от новата седмица, целите школски екипи бяха мобилизирани - проверява се дали са активни всички виртуални класни стаи по различните предмети и се прави организация за раздаване на техника. За родителите на деца от начален етап светкавично бяха организирани онлайн родителски срещи - за разяснения и сухи тренировки за влизане в електронните платформи.

Процедурата е отиграна и далеч не е толкова шокова в сравнение с първото превключване онлайн, което се наложи преди 5 години заради ковид. Тогава уроците се прехвърлиха онлайн от единия за другия ден и на всички им беше за първи път. Електронните занятия продължиха повече от 3 месеца и така приключи учебната година. А докато се проиграва и смазва системата, МОН даде категоричен знак, че повече няма да има дълги грипни ваканции и при необходимост от прекратяване на присъствени занимания те ще се провеждат пред екраните. За около седмица това вече се случва всяка година по това време.

Основните затруднения, които възникнаха вчера, са със  забравени акаунти и пароли. Училищата ги изпращат наново на родителите. Раздават се и устройства на деца, които нямат техника или пък у дома има двама ученици, които не могат да си поделят семейния лаптоп.

Още по време на пандемията по няколко програми МОН осигури устройства - толкова, колкото директорите тогава поискаха. Затова към днешна дата осигуряването на таблет или хробмук не е проблем. Предизвикателство обаче е по-ниската ефективност на учебния процес онлайн, която системата не крие. По-трудно се задържа вниманието, ученици хитруват със заглушаване на учителя, разсейват се с други неща у дома, а съпричастни с математиката и природните науки по неволя стават и домашните любимци.

За да се ограничат вредите за децата от дългия престой пред екрани, преминаването към обучение от разстояние в електронна среда (ОРЕС) променя и дължината на учебните часове.

За начален етап те ще са с продължителност 20 минути, за класовете от прогимназията - по 30, а за гимназистите - по 40 минути. От учениците се иска да са с включени камери, от родителите - да са поразместили мебелите, за да има място за упражненията по физическо.

Въпреки предварителната подготовка първите часове винаги са напрегнати - започва масово звънене: някой в последния момент е установил, че не си помни паролата, друг го изхвърля системата, на трети му прекъсва интернетът. А на учениците, които не са в час, се пишат отсъствия.

Най-трудно е в училищата с деца от уязвими групи: Лаптоп ще дадем, но как се учи в една стая с баба, бебе и куп деца

Няма да имаме проблем с провеждането на обучение в електронна среда, но не е най-удачният вариант, коментира ситуацията Красимира Благоева, която ръководи ОУ „Васил Левски“ в Караджово. В училището учат деца от български, турски и ромски произход. В момента има отсъстващи ученици и учители, но не повече от 20%. Според Благоева пред екраните сигурно ще застанат съвестни болни деца, а заместването на преподавателите ще натовари здравите учители. Категорична е, че няма да има проблеми с приключването на срока - обикновено седмица преди края му бележките вече са оформени, макар и още не документално.

В училището в Караджово 20-30 на сто от децата имат техника и интернет у дома. За другите школото може да осигури - има устройства за всички от времето на ковид, когато направи своя кампания за събиране на техника втора ръка, а после МОН попълни дефицитите в цялата система по национални програми.

„Да ги раздадем, е най-лесно, но има ученици, които няма да се справят - казва Красимира Благоева. - Учебен процес в електронна среда не е ефективен за училище като нашето, което не работи по модела 1:1, децата нямат умения и това не им е начин на учене. При нас всеки ден работата започва отначало - от сутринта до последния час градим правила, навици за учене и дисциплина. После децата се връщат в своята среда, в която всичко това не важи“, описва Благоева.

По думите й 80 на сто от учениците нямат условия у дома да учат в електронна среда. В една стая съжителстват няколко поколения - там са бебето и бабата, там се приготвя храната, а има и още няколко деца на различни възрасти. „И тогава какво от това, че сме осигурили устройство, когато ученикът не може да се съсредоточи?!“, казва директорката. Има случаи и всички да седнат пред екрана и тогава учителят от другата страна обучава накуп няколко поколения. Но са единични. По-реална е опасността за голяма част от децата учебният процес да не се случи по приемлив начин.

По тази причина медиаторите тръгват от сряда по домовете да помагат. В много училища с подобна специфика се организира асинхронен учебен процес с работни листове на хартия, които се носят от врата на врата.

Сегашната ситуация ще затрудни административно училища с деца от уязвимите групи. След раздаването на устройствата ще е сложно и връщането, а опитът сочи, че 10% пристигат обратно повредени. „Но спазваме взетите решения - системата на образованието е една от най-дисциплинираните“, увери Благоева.

Кой ще преподава вместо болните учители?

Трудно ще бъде да се организира онлайн обучение в ситуация, когато има много отсъстващи учители, предупреждават училищни директори.

„Представете си и всички болни ученици с температура, главоболие, отпадналост да бъдат вкарани в онлайн класна стая! Няма да е принудително, но при дистанционно обучение основен акцент са уроците за нови знания, на които, ако учениците не присъстват, ще им е трудно с наваксването на материала. Дали е редно да ги поставяме в подобна ситуация? Трудна дори и за възрастен човек”, изтъкна Диян Стаматов, председател на Съюза на работодателите в системата на народната просвета в България.

Според него е по-удачно да има  3-4 дни ваканция, чак след това да се мисли за онлайн обучение. “Време е за социална дистанция, с родителски контрол!“, призова той.

Решението за Пловдив обаче е точно обратното и изненада гилдията - първо ще се учи онлайн, а чак после, когато вероятно и заболеваемостта ще е паднала, ще има 5 неучебни дни заедно с уикенда.