Проверяват училищата как харчат парите от спрени помощи на нередовни ученици

Регионалното управление на образованието ще направи проверки в училищата, в които преобладават ученици с майчин език, различен от българския – как харчат допълнителните средства, които получават за работа с ученици от уязвими групи. С това финансиране трябва да се обезпечава работата за обходите по адреси на нередовни ученици. С част от него директорите имат право да назначат медиатори и дори социален работник, но те трябва да бъдат включени в обикалянето по домовете.

В учебните заведения влизат и средствата от спрените помощи – по действащата нормативна уредба социалните служби прекратяват за година подпомагането при натрупване на 5 отсъствия без основателни причини, което се отразява в електронна платформа. Парите се предоставят на учебното заведение, като директорите имат право да ги ползват в подкрепа на децата от уязвими групи, както и за осигуряване на морални и материални стимули, за да ги мотивират да посещават редовно занятия.

Парите са целеви и не следва да се използват за друго. Ще се проверява дали е така, както и за друга масова практика – тези средства да не се харчат по предназначение, а да се прехвърлят в бюджета за следващата година.

„Първата реакция, когато стане дума за обхващането на децата от махалите, е  някои директори да кажат „Ние сме оставени сами!“. Това е удобно говорене, че никоя от останалите институции не се включва в работата по Механизма за обхват – категорична е Иванка Киркова, началник на Регионалното управление на образованието. – Директорите не са сами. Експертите от РУО са на разположение и също участват в обходи. Аз лично съм писала десетки писма и съм водила разговори при нужда от съдействие на други звена. Ако някой отказва да помага, ще направя необходимото това да се промени. Училищата са сами, защото не използват инструментите, които предоставя държавата.“

Киркова призна, че се натъква на тежки стиуации в сегрегирани училища на фона на оптимизма си, че с бавни крачки и последователна работа може да се постигне напредък в работата по обхвата.

Припомняме, че от тази учебна година РУО изисква ежемесечни доклади от директорите относно нередовните ученици и какво е предприето по отношение на всеки от тях. Така за повтарящи се имена в списъците не може да се допусне бездействие и формална работа по Механизма.

Киркова посъветва директорите да включат в работата възможно най-много колеги от училищната общност, за да се поделят отговорностите и да има съпричастност – за да не се стига до случаи, когато учители влизат в класната стая и часът минава, без да се интересуват каква част от децата присъстват. Такава незаинтересованост е още една причина РУО да планира проверка доколко реално се правят обходите и дали допълнителните ресурси от държавата се ползват целесъобразно, като възможните подходи и инструменти се прилагат едновременно.

По този въпрос министър Красимир Вълчев също е категоричен  - никой няма да бъде пощаден от проверки за присъствие на учениците, като екипите на МОН ще ги извършват без предупреждение.